На ринг вышли педагоги

 Знаете, какой самый древний способ решения конфликтов? Верно – стенка на стенку! В процессе эволюции этот метод совершенствовался, дополнялся и корректировался, приобретал формы то спортивного развлечения, то эдакой «дуэли гигантов ума», то интеллектуального спора…

Вот именно последнее представляет собой «Педагогический ринг».

Итак, место действия – актовый зал Театрального корпуса Дворца пионеров и школьников. На сцене полукругом стоят кресла, за ними от пола до потолка протянулись «шарфы» - красный, оранжевый, зеленый, желтый, фиолетовый…

О! Вот и звонок! Началось!..

Итак, конкурсанты вызываются на сцену пятерками (символично, не правда ли?). Первый этап – разминка. Каждый участник должен продолжить фразу: «Я умею то, что не умеет никто». Второй этап – спор на заданную тему. Причем ведущие конкурса могут менять спорщиков местами и именно они задают, кто из участников за какие точки зрения выступает.

«А пока посмотрите… как это называется – клип, фильм… не знаю точно».

И мы смотрим фильм… Боже! как красиво! Играет тревожная восточная музыка, и уже немолодой человек песком рисует по какой-то светящейся поверхности… легкое порхание чутких рук, чистый полет фантазии – так из крупинок песка рождается Хаос, а из Хаоса – картины. Дерево, под ним – человек, у подножия холма появляется сначала лебедь, потом – камыш, озеро, волны… и вновь все засыпается песком. Лицо, спираль, дерево, птицы… и ветер уносит песок прочь. Ничто не вечно.

Вот и все. Закончились «Песочные мечты». Начинается сам конкурс.

На вопросы разминки учителя отвечали по-разному. Кто с чувством юмора, кто серьезно, кто самокритично, кто с уважением к себе и к другим людям… давайте сразу поговорим об этой части конкурса, чтобы далее приступить к собственно диспутам. Многие умеют любить… приятно слышать об этом в наше суровое время… другие умеют слушать. Во многих школах – это настоящая проблема: ученики классу к третьему могут научиться слушать и слышать, а вот учителя… Уба Екатерина Владимировна умеет быть нужной (а мне жаль, что я не владею стенографией, чтобы слово в слово записать ее слова). Капралова Светлана Юрьевна умеет сочинять стихи, когда копает картошку, а Апольский Игорь Игоревич умеет слушать женщин-учителей… и пожаловался, что в его кабинете завяли все цветы, даже кактусы…

Называют имена первой пятерки!

·        Захаров Сергей Петрович

·        Апольский Игорь Игоревич

·        Иванова Светлана Владимировна

·        Алимов Марат Рашидович

·        Резчикова Елена Александровна

Тема спора – Патриотическое воспитание – пережиток или «самое интимное чувство» (Л.Толстой).

- В таких случаях слово обычно предоставляется женщине, - начала в наступившей тишине Елена Александровна, но я передам слово мужчине.

Зал захихикал. Добрый знак! Ой, сейчас что-то будет!..

- Благодарю, - полушутливо ответил Марат Рашидович.

И понеслось! Спорщики то порхали по сцене, то тяжело наступали друг на друга, а женщин-спорщиц один из судей регулярно ненавязчиво оттаскивал на место…

Шли одно за другим сравнения патриотизма и с любовью, и с гражданственностью… К чему-то завернули в сторону турбизнеса (фраза «Все русские ездят в Турцию» вызвало море восторгов в зале)… Резчикова Елена Александровна смогла поставить оппонента в тупик замечанием о том, что большую часть современной образовательной программы составляют уроки английского и информатики, сиречь информационных технологий и коммуникаций…

Танец по сцене и яростная битва на словах завораживали… И с каждой минутой становились все интереснее, сложнее, забавнее… как жаль, что вышло время!

Вторая пятерка:

·        Капралова Светлана Юрьевна

·        Звягинцев Игорь Анатольевич

·        Богданова Светлана Ивановна

·        Уба Екатерина Владимировна

·        Бутенко Любовь Петровна

Дискуссионный вопрос этой группы был следующим: «Нужно ли регламентировать действия учителей в школе?» Разумеется, доводы сыпались с обеих сторон, но конкурсанты вели себя более сдержанно: делая несколько шагов вперед, отступали сами. У зрителей (особенно – журналистов) появился очередной повод позубоскалить над американцами – оказывается, в их школах нет программы по литературе…

Краткий итог обсуждения подвела Любовь Петровна Бутенко: «Я за регламент – это порядок» и «Я против регламента – это ярмо».

Третья пятерка:

·        Максимова Татьяна Владимировна

·        Букинич Сергей Александрович

·        Успенский Андрей Геннадиевич

·        Лубнина Ирина Леонидовна

·        Ковалева Ольга Анатольевна

Они получили вопрос, на мой взгляд, самый актуальный: «Стоит ли преподавать основы православной культуры», что это – единственный путь к самосовершенствованию или нечто совершенно неприемлемое в России?

В самом деле, наша страна – страна всех четырех религий, множества народов и культур. Тем не менее, нашлись и сторонники идеи, что преподавание православной культуры всенепременно должно иметь место во всех школах…

Да! Это было потрясающе… вот теперь подумываю, а не записаться ли в дебатный клуб? Споры – это, оказывается, так интересно…

Настя Переведенцева, корреспондент газеты лицея№11 "Переменка"